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兩節課，封寒直狀态，什啊，完全聽懂，深奧高數啊！
課間候，封寒跑校書店，記，今九月号，進門問，“老闆，新《兒童文藝》嗎？”
話口，包括限老闆店内全齊刷刷向封寒，兒童文？走錯吧？
很巧，老相識朱佩琪，封寒态度很微妙，打趣，“封，高，，《兒童文藝》雜志市場，本《文偶》吧。”
封寒尴尬，很快化解，“給妹妹買，店，算~”
……
“啊！”雜志屋老闆新兒童文藝遞給外高挑。
韓舞邊走路邊，“找！”
《故兩則——馬河、叮咚》，4頁，者封寒，插圖韓舞！
畫全聞名知名雜志，數百萬戶，韓舞覺距離理進步！
雖幼習畫，尤其擅長工筆，終卻喜歡漫畫，已經始試做原創劇漫畫，被封寒，初男主角外貌滿，梅梅阿姨建議封寒臉，免費。
參照物，剛始畫比較順，兩關系降至冰點候，韓舞男主角讨厭，幾次讓領盒飯，展二感戲，封寒關系回溫，男主角算撿回條命。
韓舞間，很孩庭拿《兒童文藝》，蘇鳴鶴雖剛娃，買，樂侃讓……嗯，找，馬河、叮咚。
兩則故明理 實踐真知，且語言簡練，味深遠，完，蘇鳴鶴即給副打招呼，讓兩篇加入語文教材備選目錄，讓全組員讨論，認很适合級朋友。
……
午否校吃飯願，準趕回，封寒仨回吃，熊鹿知封寒新，次先封寒，帶倆認認門，并相約午先鹿，鹿飲溪呢。
經焦急風候，封寒注，今老焦回，像少，停少車。
“媽，回！”封寒推門，并蘇蘇，！
惹噜，眼睛問題嗎，難老媽雙胞胎！
梅鳳巢廚房探頭，“回啦，馬飯。”
“鍋鍋，抱抱蘇蘇！”其孩飛奔，封寒終确定，才蘇蘇，另，擁蘇蘇相似衣裝，相近臉蛋，相型，更加呆萌，怯封寒，像比蘇蘇乖巧丫頭。
“媽，哪兒拐孩啊？”
“鍋鍋，拐，糯米。”
梅鳳巢解釋嘴，“孩叫米糯，媽媽幼兒園老師，午照顧回孩，本讓媽媽照顧，蘇蘇見故，蘇蘇非請做客，答應哭，媽媽才，孩乖啊。”
封寒蘇蘇放，糯米坐排，圓臉蛋糯米，“蘇蘇叫哥哥，該叫什？”
“叔叔~”米糯感覺特禮貌，封寒卻覺被雷擊，二十六，稱呼毛病，才十六啊！
難透象本質！
封寒耐：“給理由~”
“因，因媽媽，差男叫叔叔，差男叫哥哥~”米糯條理。
封寒捂臉，“竟老氣嗎！”
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