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,快更新秀恩愛!

西藝,音樂院,室内。

何言風阿依慕唱完,虎虎老師忍住鼓掌,“聲,簡直縫,組合,決暴殄物。”

何言風撓腦門,思,“聲音比較契合,像配螺帽螺杆,靠其實緣分,若論合唱技巧,方才蹒跚步。”

假,兩技巧其實比較匮乏,特别何言風,效果,主聲音契合度高。

虎虎老師認點頭,交流合唱技巧

聲樂系老師,經驗豐富,觸類旁通,合唱算比較深刻。

番溝通,讓何言風阿依慕兩受益匪淺。

午11點候,經虎虎老師指導,兩版本,合唱版,阿依慕獨唱版,全部錄制完

效果,幾位專業老師,何言風兩比較滿

獨唱版本何言風特求加,主感覺與合唱版本,表差别,兩版本各千秋,舍棄惜。

,合唱版本互訴衷腸,彼此見鐘,阿依慕獨唱版本仿充滿幻姑娘,正憧憬未,憧憬即将遇,滿懷酥甜

,其隐藏何言風點私獨唱版本,讓阿依慕首歌占據更分量,紅,至點少點倒謂。

,張泰龍老師走,“周五晚十屆西湖魔音,吧?”

何言風尴尬,旁邊阿依慕,“張老師昨晚才告訴呢。”

,否則,告知阿依慕。

阿依慕微笑回應,“解釋,已經知。”

“嗯?”何言風露疑惑。

阿依慕口解釋,“藍月亮酒吧邢邀請。”

何言風點點頭。

藍月亮酒吧邢,應該老闆,何言風頭次聽

印象

阻止加菲貓

邀請阿依慕,估計修複關系思。

何言風帶頭走室,“嗎?”

阿依慕緊跟,“已經答應,肯定。”

虎虎老師羨慕,“夫唱婦随。”

何言風回頭瞥視,“玲?”

虎虎老師尴尬,“答應。”

何言風舉舉拳頭,“加油。”

阿依慕舉拳頭,“努力。”

何言風投味深長目光,“。”

室,走校園,虎虎老師突口,“午怎安排?”

《遇見》已經錄制完,接,按照議程,應該《世間環環相扣》編曲,候問,确認,何言風安排。

,何言風真安排,微笑向衆,“連忙活久,午放假,夥休息,明再繼續,怎?”

虎虎老師微微思索,點頭附,“。”

…………

西藝,阿依慕口問:“呢?”

何言風領頭朝距離方走,“先吃飯吧,校附近餐廳。”

久,兩西餐廳。

阿依慕掃視四周,“環境确實。”

完,餐廳表演台,位姿容秀麗白色連衣裙孩,孩彈鋼琴,氣質恬靜文雅,吸引少目光。

阿依慕瞥何言風眼,“妹錯,估計,應該。”

“哈哈……”何言風随便打哈哈應付

服務員遞菜單,何言風轉送阿依慕,“?”

阿依慕接菜單,“點。”

何言風< /i>客氣,合菜單,直接:“兩份青州牛排,八分熟?”

阿依慕點點頭,“問題。”

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本頁面更新于2021-01-17 23:30:03