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科文被斯内普拍縮脖，再方臉氣，科文禁微微吐舌尖。
兩月，科文早斯内普混熟，别方整副官司臉，卻非常負責，點外冷内熱。
此斯内普仿若體罰，科文根本放，畢竟此反應，錯離譜點。
“魔藥課白嗎？”斯内普口，繼續氣盯科文，語氣平淡問：“告訴，什魔藥？”
“活獄藥劑，教授，叫死水。”科文虛回答。
“處呢？”斯内普繼續盯科文問。
“讓安眠魔藥，級魔藥課本，相關魔藥簡介。”
“剛才躲什躲。”斯内普，再次擡，将卷紙‘啪’聲拍科文腦勺。
“抱歉教授。”科文尴尬笑：“書本簡介，見藥劑實物，剛才您‘獄藥劑’，間反應。”
斯内普聞言輕‘哼’聲，算接受科文法。
“教授。”科文見此順杆爬：“您教配置藥劑嗎？級課本魔藥介紹，配置方法。”
“五級才習課程。”斯内普邊收拾藥劑，邊冷淡：“先期末考試，拿‘O’再吧。”
“教授……”科文顯十分辜眨眨眼：“幾月，已經您，将級課程魔藥完配置呀。”
斯内普收拾頓，眼角微查抽。
科文錯，幾月，科文每堂魔藥課課，斯内普辦公室讨教魔藥完配置問題。
每次，科文斯内普演示操，複刻瓶完藥劑。
今，科文确已經 全掌握級課本魔藥。
此聽科文話，斯内普由轉頭，眼神冷飕飕盯科文，才繼續。
，斯内普語調含伏：“跨越四級課程太早，先找本課本再。”
話落，斯内普收拾魔藥，再搭理科文，直接邁步離練習室。
待腳步聲遠，科文才輕笑聲，低聲呢喃：“死傲嬌……”
幾魔咒釋放，科文将練習室收拾，随邊向外走，邊思索：哪弄本五級課本呢？找哪高級借？
剛，科文腳步突頓，轉頭向門口左側方向。
，架破舊櫃正矗立邊。
“……”科文腳步轉，邊向木櫃走，邊低聲叨咕：“直，櫃什況。”
話落，科文木櫃，擡将櫃門啟。
櫃，孤零零放本書皮破舊、翻卷書籍。
“本書？”科文微楞，探将書籍櫃拿，接愣，因書籍封正寫‘高級魔藥制’幾字。
“巧？”科文表愕歪頭，随擡力拍打書籍，抖落堆灰塵。
翻書籍封，頁空白頁三筆迹：本書屬混血王。
三詞組觸關鍵詞，科文腦海瞬間‘混血王’相關記憶。
記憶重溫完畢，科文禁獲至寶，顧其，立即輕柔翻書籍，頭始。
書籍量筆記标注，科文饑似渴吸收整本知識，暗愧斯内普筆記，方竟代、始傳統魔藥配置方法進改革完善……
随科文繼續翻，書止魔藥配置方筆記，其六咒語，分别‘神鋒影’、‘倒挂金鐘’、‘閉耳塞聽’，及三咒語‘反咒’。
直頁 完，‘外挂’将全部内容完全記憶，科文才滿足萬分舒口氣。
，重新将書籍放回木櫃。因記憶信息顯示，本書将幫助世界主角哈利波特渡很難關。
科文覺敗壞主角奇遇，反正已經将書内容記憶完畢。
向外漆黑色，科文暗聲壞，竟知覺書長間，恐怕晚餐間。
再拖沓，科文立即快步向禮堂方向跑。
終慢步，等科文達禮堂候，正見殘羹剩飯瞬間餐桌消失畫。
“吧……”科文雙肩力低垂，跟返回各宿舍群離禮堂。
路，科文腦海仍舊斷回本書内容，，由魔藥産極興趣，冷丁冒法。
魔法界，部分靠魔法做，做魔法設備，檢測草藥藥性呢？
比秤進改良，稱量草藥候像今稱量草藥重量，檢測草藥蘊含少藥性。
，今魔法界坩埚控制溫度變化功，由配置魔藥控制。
果制進提設置，控制溫度高低變化坩埚呢？
再加根進提設置，按照設置攪拌‘攪拌棒’……
藥性檢測裝置擺脫斯内普直覺，分毫差計量魔藥需草藥藥性。
坩埚按照斯内普标準控制火候；攪拌棒按照斯内普标準攪拌。
，完魔藥制豈變輕易舉嗎？
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